АНАЛІЗ РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ У 2015-2016 Н.Р.

Аналіз роботи шкільної бібліотеки 

ЗЗШ  № 65

у 2015-2016  навчальному році

Шкільна бібліотека є структурним підрозділом школи, який здійснює 

бібліотечно-інформаційне, культурно-просвітницьке забезпечення 

навчально-виховного процесу. 

Свою роботу вона організовує спільно з 

педагогічним колективом відповідно до планів роботи і регламентуючої 

документації.

У  2015-2016 навчальному році робота бібліотеки 
ЗЗШ  № 65 була побудована згідно:

- Закону України «Про бібліотечну справу» від 27.01.1995 №32/95 ВР, 

- наказу МОН України від 14.05.1999 р. № 139 «Про затвердження Положення 

про бібліотеки ЗНЗ», 
- постанов Кабінету Міністрів України, 
- відповідних наказів  Департаменту освіти Запорізької обладміністрації,
- департаменту освіти і науки Запорізької міської ради.

         Робота бібліотеки ведеться згідно річного плану. 

Вона спрямована на:

- національне, громадське, трудове, естетичне виховання; 

- виховання культури читання учнів, 

- поповнення і збереження книжкових фондів; 
- керівництво позакласним читанням. 

Робота бібліотеки  ЗЗШ  № 65  у  2015-2016  навчальному році спиралася на вирішення 

завдань по  інформаційному забезпеченню навчально-виховного процесу 

та здійснювала інформаційно-бібліографічний супровід упровадження 

Державних стандартів освіти.

Завідуюча бібліотекою Твердохліб Г.М.  
та класні керівники на протязі року:

×        здійснювали системну, цілеспрямовану допомогу школярам в успішному 

засвоєнню навчальних програм, розвитку їх творчого мислення, пізнавальних

 інтересів і здібностей з використанням бібліотечного ресурсу;

×        надавали інформаційну підтримку педагогічним працівникам у підвищенні 

методичної культури та педагогічної майстерності, допомогу в діяльності вчителів 

й учнів в освітніх проектах;

×        формували в учнів навички незалежного користувача бібліотеки, навчали

 користуватися книгою й іншими носіями інформації, пошуку, відбору й критичній 

оцінці інформації;

×        удосконалювали традиційні  й освоєнні  нові  бібліотечні технології. 

Забезпечували  можливості найбільш повного й швидкого доступу до документів. 

Надавали  методичні  консультаційні допомоги педагогам, батькам, що вчаться в 

одержанні інформації.

×        Використовували різні форми проведення масових заходів.

      

Саме тому бібліотека ЗЗШ № 65  стала  інформаційним центром як для учнів, 

так і для вчителів,  одним із важливих напрямків роботи якого є формування 

інформаційної культури читачів з використанням різних джерел інформації.

             Шкільна бібліотека має абонемент, невеликий читацький зал 

 (на 4 посадочних місць). Приміщення бібліотеки відремонтовано та естетично 

оформлено. Для шкільних підручників  бібліотека має ізольоване приміщення.

       Протягом 2015-2016 навчального року бібліотекар ЗЗШ № 65  продовжували 

формування бібліотечного фонду, який відповідав би за змістом освітнім, виховним

 та інформаційним потребам, а також забезпечував  бібліотечне обслуговування 

учнів та вчителі.

                 За 2015-2016 навчальний  рік бібліотека одержала за новою програмою 
         для учнів 3-х  та 6-х класів.

Діяльність шкільної бібліотеки у 2015-2016 навчальному році була спрямована  на:

- виховання в учнів інформаційної культури, любові до книги, культури читання, 

- вміння користуватись бібліотекою, а також на забезпечення різноманітного змісту 
навчального процесу, 
- всебічне сприяння  підвищенню методичної майстерності вчителів шляхом            
  популяризації  педагогічної літератури та інформації про неї.

Особлива увага приділялася широкій популяризації української літератури, 

літератури з питань освіти, історії і культури українського народу та поваги до

рідної мови, національно-культурних і духовних надбань нашого народу.

На бібліотечно-бібліографічних уроках діти вчились користуватися 

книгою і опановували навички спілкування. 

Проводились бесіди з таких тем: 

«Виникнення писемності», 

«Гігієна читання», 

«Моя книга – моє обличчя»,

 слід зазначити, що бібліотекарями на протязі року

 були створені презентації: 

«Ви прийшли в бібліотеку», 

«Структура книги», 

«Як користуватися довідником» 

та інші, всього підготовлено 20 яскравих 

презентацій, які використовувалися на бібліотечних уроках.

До святкових дат та урочистих подій були організовані протягом навчального року виставки, наприклад: 

«Україна – це наша родина», 

«Книга, обпалена війною». 

Один раз на місяць у читальному залі бібліотеки проводились інформаційні дні. 

Цього дня діяли книжкові виставки, були розкладені добірки статей, журналів, 

газет, а також усе нове і цікаве, що надійшло до бібліотеки гімназії за місяць,

 випускався інформаційний бюлетень «Радимо прочитати».

Такі ж бюлетені випускались і до педагогічних нарад.

Інформаційна робота серед педагогічного колективу включала також виступи 

на педрадах та методичних об’єднаннях з інформаційними оглядами, оглядами 

періодичних видань на допомогу вчителю.

Є багато форм і методів виховання культурної людини, прищеплення любові до 

книги і одним із них – прищеплення школярам навичок бібліотечно-

бібліографічної грамотності. 

У популяризації основ бібліотечно-бібліографічних 
знань використовувалися найрізноманітніші методи: 
- бесіди, 

- лекції, 

- практичні заняття, 

- повідомлення учнів, 

- різні види змагань, 

- конкурсів.

Особливо складно прищеплювати школярам навички користування довідковою 

літературою. 
Тому вчителі - предметники активно сприяли формуванню цих 

навичок: завдання з будь-якого предмета подавались так, що учні були змушені 

звертатися до словників і довідників, особливо вчителі географії, екології, 

російської та української мови. 

Пробудженню інтересу до довідкової та 

науково-популярної літератури сприяло використання таких форм 

позакласної роботи, як олімпіади, тематичні уроки та свята, участь у

 «Веселому експресі у Країну Знань».

Слід зазначити активну участь бібліотеки у проведенні 

Місячника шкільної бібліотеки та місячника книги, 

який проходив під гаслом: 

« Ювілей улюбленої книги»,  

гаслом цього свята Книги стали слова 

«Людина яка читає - людина успішна».

Особливу увагу в ході проведення місячників приділялася видовищній інформації, 

що спонукає звертатися до книг, що пробуджує інтерес до читання.

До уваги учнів була представлена ​​презентація 

«Творчість письменників - ювілярів», 

«Читати –це модно», 

«Незвичайні книги» та інші.

Бібліотечним активом один раз у семестр в гімназії проводяться  рейди-перевірки 

стану збереження підручників. Результати конкурсу висвітлюють в спеціальних

 інформаційних бюлетенях. 

В бібліотеці оформлений куточок «Книжкова лікарня», де учні лікують книги. 

Проводиться робота по ознайомленню учнів з правилами користування 

бібліотекою, даються рекомендації батькам щодо виховання у дітей бережливого 

ставлення до навчальної книги.  

       Спільно з учителями проводяться бесіди, бібліотечні уроки з виховання у дітей 

бережливого ставлення до навчальної книги.

Працюючи в тісному контакті з учителями,  бібліотека використовує усі можливі 

форми співробітництва в здійсненні виховання культури читання школярів 

під час викладання різних предметів, у повсякденній роботі з читачами-учнями.

          Для проведення бібліотечних занять використовувалися уроки позакласного

 читання та години, відведені для позакласної роботи.

     У популяризації основ бібліотечно-бібліографічних знань  використовувалися 

найрізноманітніші методи: бесіди, лекції, бібліотечні уроки, практичні заняття, 

повідомлення учнів, різні види змагань, конкурсів. 

Крім того в класах була проведена бесіда про збереження підручників.

         Уся робота шкільної бібліотеки спрямована на виховання гармонійної, морально

 досконалої особистості, свідомої свого громадського обов`язку, відкритої до 

інтелектуального і творчого розвитку.

Таким чином, дії бібліотекарів та всього педагогічного колективу дали 

певні результати.

Майже всі діти ЗЗШ № 65  вільно орієнтуються у книжковому фонді бібліотеки 

відповідно до їх вікової групи; вони мають первинні знання про книгу, 

бібліографію, бібліотеку від загального ознайомлення з бібліотекою до 

знання змісту окремих розділів книжкового фонду і вибору книг, 

використання каталогів і картотек.

Вагому допомогу шкільному бібліотекарю надавав актив бібліотеки, 

до складу якого входили старшокласники.

Разом із бібліотекарями актив визначав тематику інформацій, брав участь у 

підборі матеріалу для інформування, обробляв його, виступав з оглядами 

літератури чи періодичної преси, проводив інформаційні п’ятихвилинки у 

кожному класі, а також – дні та тижні інформації.

Важливим показником рівня виховної роботи в ЗЗШ № 65 є стан збереження 

навчальної книги. Тому пріоритетним напрямком діяльності бібліотеки та 

педагогічного колективу є формування в учнів дбайливого ставлення до 

підручників та навчальної книги.

У ЗЗШ № 65 проходить акція «Живи, книго!». 

У ході акції проводились рейди-перевірки стану підручників, бесіди, масові заходи, 

 презентації книг, бібліотечні уроки.

У шкільній бібліотеці, в класах на виховних годинах  проводились бесіди: 

«Чи знаєш ти з чого складається фонд підручників?», 

«Як створюється підручник, книжка?», 

«Хто випускає зошити, карти, атласи?», 

«Структура книги»  та інші.

Велику увагу в бібліотеці ЗЗШ № 65 приділяють наочній агітації. 

Яскраво, естетично оформлено  стенд

 «Шкільна бібліотека інформує», 

книжкові виставки 

«Книга дякує», 

«Книга скаржиться», 

«Такою мене зробили діти»,

 «Такими ми стали, коли в надійні руки потрапили». 

Вони закликають учнів ставитися до книжки, як до друга, наставника, 

вчителя, допомагають виховувати у них любов і повагу до тих, 

хто створює духовне багатство.

Систематично працювала «Книжкова лікарня», де учні здійснювали

 (разом з активом бібліотеки, вчителями початкових класів) дрібний ремонт 

книг як на уроках праці, так і в позаурочний час – дарували  книгам 

«друге життя». 

Так, в рамках проведення  Всеукраїнської акції «Живи, книго!», 

учнями було відремонтовано 54 книги зі шкільної бібліотеки.

Оргкомітетом шкільного огляду-конкурсу були підготовані методичні 

рекомендації  щодо збереження книг та проведення конкурсу. 

У бібліотеці зібрано розробки бібліотечних занять, сценарії виховних заходів, 

звіти з огляду-конкурсу «Живи, книго!», а також вміщено єдині вимоги 

до користування підручниками та їх збереження, посадові обов’язки бібліотекаря, 

класних керівників, учнів щодо проведення конкурсу та збереження книг.

Особливою ланкою в роботі бібліотеки була співпраця з учителями початкових 

класів, яка була спрямована на те, щоб допомогти учням якнайшвидше 

й найкраще оволодіти навичками читання, роботи з книгою, елементарними 

прийомами пошуку потрібної інформації. 

Робота з учнями початкових класів узгоджувалась з учителями на методичних 

об’єднаннях, куди запрошувався бібліотекар.

Протягом навчального року робота бібліотеки була спрямована на виконання 

основних завдань і напрямів діяльності, зазначених у річному плані роботи

 бібліотеки.

Треба зазначити, що резерви шкільної бібліотеки в справі інформаційної роботи 

далеко не вичерпані. 

Постійний пошук нових, ефективних технологій, прагнення до формування

 системи інформаційної підтримки освіти, тісний взаємозв’язок і 

взаємодія з педагогічним колективом буде сприяти утвердженню 

шкільної бібліотеки як справжнього культурного, інформаційного 

і освітнього центру, який одержує, зберігає і розповсюджує різноманітні 

джерела інформації, здатні задовольнити будь-які запити своїх читачів.

Таким чином, зміст роботи бібліотеки  ЗЗШ № 65  був спрямований на те, 

щоб формувати духовний світ дитини і сприяти гармонійному розвитку 

особистості, яка здатна бути спадкоємцем і продовжувачем прогресивних 

національних традицій.